Riconoscimento

INA - International Academy for Play Therapy studies and PsychoSocial Projects organizza nel settore della psicologia infantile, della formazione in psicologia e della psicoeducazione moduli, eventi e percorsi formativi per professionisti applicando i criteri di qualità e professionalità stabiliti dall’Association for Play Therapy degli Stati Uniti e dell'Associazione per la Play Therapy Italia.

Per questa ragione le sue attività formative sono fornite e supervisionate da Specialisti inseriti nel Registro dei Supervisori Play Therapist negli Stati Uniti e/o in Italia e ufficialmente riconosciuti dall'APT USA come Formatori in Play Therapy. Tutti gli attestati rilasciati da INA sono riconosciuti dall'APT USA e/o dall'APTI.

Come attività formative riconosciute, le iniziative presentate in questa pagina consentono ai professionisti della salute mentale di maturare ore formative utili per richiedere l’iscrizione al Registro dei Play Therapist (RPT) e dei Supervisori Play Therapist (RPT/S) dell’APT USA. I professionisti dei settori educativo, riabilitativo, sanitario e sociale possono maturare le ore utili all'iscrizione al Registro degli Specialisti in Gioco Terapeutico (S-GT) dell'APTI.

L'Associazione per la Play Therapy APTI in breve

L’Associazione Play Therapy Italia APTI è un ente nazionale non profit fondato nel 2009 che si occupa in particolare di psicologia dell'età evolutiva e trae origine dall'esperienza e dal sostegno dell’Association for Play Therapy degli Stati Uniti (APT) che ne rappresenta il modello unico di riferimento. APTI adotta infatti gli standard qualitativi dell’APT e ne condivide finalità e criteri di iscrizione. L'APTI è membro dell'International Consortium for Play Therapy.

Tra i suoi obiettivi principali vi sono quelli di promuovere il valore del gioco e di diffondere la conoscenza e la pratica della Play Therapy sul territorio nazionale.

L’APTI conferisce le credenziali di Play Therapist (RPT) e Supervisore Play Therapist (RPT-S) ai professionisti della salute mentale per aiutare i consumatori ad identificare quei professionisti con formazione specializzata ed esperienza in Play Therapy. Inoltre, APTI certifica percorsi formativi in Italia e nella Svizzera italiana che corrispondono a determinati criteri di qualità e professionalità. Tutte le attività e formazioni di INA Play Therapy sono riconosciute da APTI.

Il Socio APTI è un professionista che lavora nell'ambito dell'infanzia e ha conseguito una formazione in Play Therapy o Gioco Terapeutico organizzata o riconosciuta da APTI. Egli aderisce ai valori dell'Associazione e contribuisce ai suoi scopi prestando un'attività volontaria, partecipando all'Assemblea annuale e versando una quota annuale. Per saperne di più sui vantaggi dei Soci APTI cliccate qui: Informativa Soci [09_2019].

A partire dal suo 10° anniversario (2009-2019) APTI pubblica la 1a Rivista di Play Therapy in lingua italiana, periodico online che presenta contenuti innovativi e verificati che permettono ai professionisti del settore e agli interessati di restare aggiornati ed ampliare le proprie conoscenze sull'affascinante mondo della Play Therapy, del Gioco Terapeutico e della loro applicazione effettiva. La rivista può essere ordinata tramite Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo. oppure allo shop online. Gratuita per i Soci di APTI.

 

Criteri iscrizione al Registro dei Play Therapist (RPT) e Play Therapist Supervisors (RPT-S)
Criteri iscrizione al Registro degli Specialisti in Gioco Terapeutico (S-GT)
Direttive Supervisione individuale, di gruppo e consulenza

Tipologie di formazione

  • Master in Play Therapy, fondamenti e applicazioni | Un percorso formativo della durata di circa 1.5 anni che offre ai professionisti della salute mentale ed ulteriori specialisti dell'infanzia uno studio approfondito della rilevanza del gioco dal punto di vista evolutivo e terapeutico, la conoscenza di modelli teorici, l'applicazione ed il consolidamento di strumenti d'intervento del settore della Play Therapy e del Gioco Terapeutico.
  • Percorsi Formativi Progressivi | Ogni semestre vengono proposti PFP di Livello I e II. Al completamento del percorso viene rilasciato un Attestato di competenza nell’ambito prescelto. Scopri di più in merito alle formazioni in Child-Centered Play Therapy (Livello I e II) e Filial Therapy.
  • Moduli Singoli | La persona che volesse frequentare MS ha la possibilità di inserirsi nella programmazione dell’Accademia ottenendo un Attestato di partecipazione.
  • Eventi con Docenti Internazionali | Per il suo carattere internazionale ed il suo approccio dinamico e all'avanguardia ogni anno l’Accademia organizza EDI che permettono ai professionisti un regolare approfondimento e/o ampliamento delle proprie competenze.
  • Percorsi Personalizzati | Gruppi di persone interessate a PP possono fare richiesta di corsi su misura. A titolo di esempio, un gruppo di docenti interessato ad un corso di aggiornamento può usufruire di corsi intensivi e personalizzati a livello di contenuti e durata; un gruppo di genitori adottivi può fare richiesta di supporto formativo nell'ottica di prevenire e/o affrontare specifiche situazioni.

 

Consulta il calendario dei prossimi appuntamenti e fai richiesta del materiale informativo di tuo interesse o di una formazione personalizzata.

Ambiti di formazione

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PLAY THERAPY

Riservata ai professionisti della salute mentale per lavorare in modo efficace al superamento di un ampia varietà di disturbi psicologici dei bambini utilizzando sistematicamente un modello teorico per stabilire un processo interpersonale. I poteri terapeutici del gioco sono utilizzati per aiutare i bambini a limitare o risolvere difficoltà psicosociali croniche consistenti e ad ottenere una crescita e uno sviluppo ottimali.

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GIOCO TERAPEUTICO

Anche chiamato Therapeutic Play indica interventi psicoeducativi e tecniche fondate sul gioco applicate da parte di professionisti dei settori educativo, sanitario, riabilitativo e sociale nell’ottica di favorire nei bambini lo sviluppo sano e prevenire problematiche, rafforzare le capacità individuali e sostenerli nel rispondere in maniera più efficace a circostanze temporanee di disagio.

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DEP

Developing Enhancing Play o Favorire lo sviluppo attraverso il gioco è riservato ai professionisti del settore educativo per l'implementazione di un intervento che miri alla creazione di un ambiente arricchito mediante la combinazione di specifiche attività ed interazioni e la strutturazione di un contesto idoneo per favorire nei bambini una crescita ottimale e lo sviluppo di abilità.

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PARENT TRAINING

Incontri per genitori idonei a rafforzare le competenze utili a prevenire problemi e disturbi infantili, favorendo al contempo lo sviluppo di relazioni positive e modalità comportamentali desiderabili tra i familiari. Nel corso avanzato si forniscono le competenze necessarie per consentire ai genitori di divenire più consapevoli delle interazioni nella propria famiglia, a modificare quelle ritenute disfunzionali e a produrre cambiamenti costruttivi e duraturi.

Docenti (ordine alfabetico)

  • Isabella Cassina | MA, TP-S, Dottoranda in Expressive Arts Therapy (Svizzera) Social Worker, Specialista in Gioco terapeutico e Cooperazione internazionale, Responsabile Progetti e Formatrice di INA Play Therapy
  • Athena Drewes | Psy D, RPT-S (New York USA) Psicologa, Direttrice della formazione del Astor Home for children, del Play Therapy Institute e Professoressa Universitaria
  • Theresa Fraser | MA, CPT-S, CPT (Canada) Play Therapist Supervisor, Professoressa universitaria ed esperta in Sandtray
  • Linda Homeyer | Ph D, LPC-S, RPT-S  (Texas USA) Direttrice di Door of Hope Counseling Center a New Braunfels, nominata Direttrice Emerita dell'APT USA
  • Heidi G. Kaduson | Ph D (New Jersey USA) Psicologa clinica e dell'età evolutiva e Direttrice del Play Therapy Training Institute
  • Claudio Mochi | RP, RPT-S (Italia) Psicologo clinico e Play Therapist Supervisor Esperto in interventi d'emergenza, Presidente APTI, Responsabile programmi formativi di INA Play Therapy
  • Evangeline Munns | Ph D, C Psych, RPT-S (Canada) Psicologa clinica, Formatrice e Supervisore riconosciuta dal Theraplay Institute di Chicago
  • Karen Stagnitti | Ph D, BOccThy, GCHE (Australia) Terapista Occupazionale e Professoressa presso la Deakin University
  • Daniel Sweeney | Ph D, LMFT, LPC, RPT-S (Oregon USA) Direttore della Clinica di salute mentale e del Centro di Play Therapy della George Fox University e Professore presso lo stesso istituto
  • Risë VanFleet | Ph D, RPT-S, CDBC (Pennsylvania USA) Direttrice dell'International Institute for Animal Assisted Play Therapy® e del Family Enhancement & Play Therapy Center

10 segreti per una formazione di successo


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INA - International Academy for Play Therapy studies and PsychoSocial Projects è un'Associazione non profit riconosciuta di pubblica utilità con sede a Lugano-Svizzera. Opera esclusivamente per fini di solidarietà sociale a livello nazionale ed internazionale a favore di individui, famiglie e comunità con particolare attenzione ai bisogni e al benessere di bambini. INA beneficia di esperti degli ambiti della salute mentale, educativo e psicosociale specializzati in Play Therapy e Gioco terapeutico (Therapeutic Play), interventi d'Emergenza e trauma, Project Management e Cooperazione Internazionale.

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© 2019 INA Play Therapy. Tutti i diritti sono riservati. Ultimo aggiornamento 01/09/2019.